甜甜的秘密教案
《甜甜的秘密》教学设计
宝鸡市渭滨区航天小学 李敏
教学内容：歌曲《甜甜的秘密》
教材分析：这是一首曲调轻快活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情，歌曲为4/4拍，大调式，由两个乐段组成，第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”的动作表现的淋漓尽致，栩栩如生。第二乐段以比较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，跳进的旋律与孩子们的亲切语气十分贴切，表达了学生盼望老师发现秘密的急切心情。
教学目标：
情感目标：能用甜美的声音真挚的情感演唱歌曲《甜甜的秘密》，抒发对老师的爱戴之情。
知识目标：掌握歌曲中前八分后八分休止符的正确演唱方法，初步掌握歌曲的两个乐段中弹性与连贯的演唱技巧。
能力目标：在在感受、模仿、对比、探究、实践等学习环节中多方位体验歌曲并表现歌曲。
教学重点：有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点：两个乐段之间不同演唱方法和情绪的对比。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、声势游戏激趣入课
同学们，今天李老师见到大家，非常开心，想和你们做一个小游戏，你们开心吗？（宣布游戏规则）
老师举右手，你们拍手，老师举左手，你们拍腿
孩子们，你们的节奏游戏完成的太棒了，下面老师带你们做一个音乐律动。
（设计意图：游戏律动导入既铺垫了本节课的节奏教学，同时激发了学生的上课兴趣。）
二、感悟体验新歌学唱
（一）提出问题 完整欣赏
1、初听歌曲伴奏音乐，师生一起随音乐做律动。（两段音乐用不同的动作表示）。
孩子们，老师要悄悄地告诉你们，这段音乐讲述了一个和李老师有关的秘密，让我们去听听这是一个怎样的秘密。
2、教师范唱。（提问：这是一个怎样的秘密？揭示课题）
3、学生做律动听歌曲。（提问：甜甜的秘密是什么？这是一个普通的桔子吗？）
孩子们，下面你们来看看，老师把音乐画在黑板上，你观察有什么特点？
4、学生静听歌曲。（老师随音乐在黑板上画出歌曲的图形谱）
当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放 甜甜的秘密 儿童歌曲 – 歌曲合辑 –> 孩子们，你们看看这段音乐有什么特点？（第一部分用点来画的，表示活泼的情绪；第二部分用线来画的，表示抒情的情绪）
（设计意图：“聆听”是音乐感受与鉴赏的首要途径和基础。在聆听音乐前，老师给学生提出简单、有针对性、带有启发性的问题，引导学生留神的聆听，从而增加学生听音乐、感知音乐的兴趣，帮助学生准确把握歌曲的基本要素。）
（二）自主探究 学唱歌曲
1、师生合作读第一乐段歌词 （怎样才能读出“悄悄”的感觉，师生对比读词，学生体会八分休止做到声音断气息不断的感觉）
2、跟音乐伴奏读词（小组读、齐读）。
（设计意图：按照节奏读歌词能让学生准确掌握歌曲节奏，突破难点节奏，同时也让学生了解歌词大意。）
3、跟钢琴唱填词唱旋律。
难点：两乐句歌词相同旋律不同地方对比
5 0 3 0 3-
悄 悄 地
2 0 6 0 6.
悄 悄 地
送橘子的小月同学快走到老师办公室时，他先趴在窗户上看看，后面又蹲下来看看，所以两次“悄悄的”旋律高低不同。引导学生借助手势强化两句旋律的音高不同。
4、学生随伴奏完整演唱歌曲。
提问：孩子们，小月送桔子时心情是怎样的？那悄悄地应该用怎样的声音和心情来更好的表现？（轻轻的声音，紧张、小心翼翼的）
5、随伴奏音乐有感情的演唱第一乐段歌曲。
提问：小月把桔子送到老师办公室以后，他希望什么事情赶快发生？心情怎样？
6、老师范唱第二乐段歌曲。（希望老师赶快发现秘密，很急切、激动）
7、学生随琴声一起演唱第二乐段。（对比聆听老师前后两次范唱“甜甜的话语”哪次更甜？教师借助手势让学生加深体会）
8、师生随音乐伴奏画着旋律线有感情演唱歌曲第二乐段。
9、学生随音乐完整演唱歌曲。
10、学生带动作表演唱（男女生接力唱、小组表演唱）
（设计意图：歌曲演唱是音乐教学中一个重要教学环节，通过模唱、接龙唱、背唱、表演唱等多种教学方法，调动学生的学习兴趣，培养学生音乐记忆能力，演唱能力，提高学生的表现力。）
三、表现歌曲拓展延伸
1、记歌词小游戏
2、情景表演。（师生合作边唱边表演歌曲）
3、如果你是小月班的同学，你会给老师说些什么甜甜的话语呢？
四、课堂小结情感升华
孩子们，收到你们这些甜甜的话语，老师特别感动，老师也要送你们一首《甜甜的秘密》。（教师表演自编歌词歌曲《甜甜的秘密》）。
文图：李敏
审核：张笑野
编辑：曹蓉
2021.01.04
