二十篇随笔300字300字！！！！！！！！！！！！！！！

• 不要太好！！
• 什么散文都可以吗？看看我的行不行？《路口》 一直用心，在这个路口守望??路，空荡??现在，石子与草还掖着早年滚烫的情话吗??在五月的身边??远方，轻箫依然无踪????树，低垂着??静谧依旧??阳光下，浓绿浓黑的头发披散着，变幻着??开始灰白????艾草，长得都很高了??丰美摇曳的叶尖，始终??触摸不到??藏在日子深处的，微笑……《理想》 北方的残冬 很冷 却踏着泪花溅落的叹息 远行 你的生命 随春去秋来的漂泊 燃尽了青春岁月 是否会点燃虚无缥渺的人生在黑夜中 孤愤灵魂辗转的寂静 你是否也曾思念起 我无奈远去的背影 是否你已然踏上 那凌乱匆匆的归程欲将你悲沧的故事 讲与我听 你的世界无人能懂 却是我孤伫凝眸中 永不坠去的一颗流星《生如夏花》回眸处 　　回眸处，历史的光芒穿刺迷眼，我似乎可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界，那不曾停下的步子带领着人类走出了矗立的谷，万尺下的深渊，走出了文明之路。 　　侧视时 　　侧视时，我看见那峥嵘岁月里，孙中山奔走于乱世镇静的脚步，那脚步曾停留在李鸿章的府衙，曾踏上过北上的火车，曾奔跑于起义的山冈之上。那不知疲倦的奔跑的姿势，终使他赶上了时代的浪尖，冲碎了千百年来不变的封建桎梏。 　　凝神望 　　凝神望桥上车水马龙的过往，以卞之琳《断章》中的姿态，时而见到孩童背着手执着这样那样的器具快步走在去补习班的路上；或是看到小商小贩背着行囊跑向欲走的公交车时的情状；亦或见到笑脸洋溢的成群的老人们迎着朝阳一路小跑…… 　　似乎谁都在跑，都在追赶着什么，那跑动时被风吹起的发丝，顺颊而下的汗珠，鞋上溅起的水花总是给人生命的蓬勃之气。 　　静思之，不觉置疑，那永远保持不变的奔跑状态从何而来？ 　　是因为夸父对太阳的渴望吗？是孙中山对现实的不屈吗？是小孩对前途的希翼吗？还是那生活的坚难所需，或是那不服老的心呢？ 　　再思量，不禁顿觉，人的一生好似征程，每个人都背着该负的重跋涉奔跑。奔跑即为生命的历程，而最重要的是，那些奔跑的姿态背后，是人们对生命不被磨灭的追求！ 　　再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。 　　如夏花般，开得无比绚丽。

读书随笔三篇，300字以上。明天就开学各位大神救救我。

• 读书随笔三篇，300字以上。明天就开学各位大神救救我。
• 分能高点？总共1000字呢？

求爱，伴我成长的300字随笔作文。。。。

• 求爱，伴我成长的300字随笔作文。。。。
• 答-您是在校生吗为什么不自己写呢，多好的机会呀一能练习写字二能提高写作水平为今后找工作奠定基础[这是一篇关于爱的散文—先立题目—发激篡刻诂灸磋熏单抹爱伴我成长—-前段写从小到大爸爸妈妈的爱伴随着我—-中段详细写举例说爸爸妈妈无处不在的爱围绕着我—求爱，伴我成长的300字随笔作文。。。。

一篇随笔，300至400字左右

• 以“xxx，我想对你说……”为开头，以第二人称的形式（你……），写一篇关于对古代的失意文人的理解，例如官场被贬等。可以从中选取一个失意文人：李白、刘禹锡、辛弃疾、李商隐、韩愈、陆游、苏轼、范仲淹。由于财富值不多了，就不给悬赏了，请真心、认真回答，不要从网上粘贴，谢谢。
• 自己写的最好

）阅读《骆驼祥子》，完成以下随笔。

• ）阅读《骆驼祥子》，完成以下随笔。题目一：祥子变化之我见要求：祥子起初憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，最后变的麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。你认为有哪些原因造成了祥子的巨变呢？不少于300字。题目二：精彩再现要求：这部书里有许多精彩情节或者精彩语段，选取你最喜爱的一二情节，复述并说说为你爱它的理由，题目三：身边的祥子要求：你身边有祥子这样的人吗？请你写写他们的生活和思想状况。不少于300字。题目四：向你推荐《骆驼祥子》要求：一部《骆驼祥子》自出版便震撼人心、广为流传，巨大的艺术魅力经久不衰。请你用精彩的语言向没读过这本书的人推荐这本书，以引起他们的阅读兴趣（可以从具体内容、人物形象、情感态度等角度出发）。不少于300字。题目五：身边的祥子。 急用！！！
• 《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。 青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动中，祥子攒钱买到了他梦寐以求的车。那辆车对于祥子来说，是那么重要——在他眼中，车能“产生烙饼与一切吃食”。可是命运捉弄人，他的车被乱兵抢走；当他再次攒足了钱后，又被孙侦探敲诈一空；后来他又被迫与虎妞结婚，因虎妞难产而卖掉了第三辆车。他所喜爱的小福子的自杀，使了他心中最后一丝希望也消失了。从此，祥子便丧失了对于生活的信心，从上进好强而沦落为自甘坠落。正如本书所写，昔日“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”的祥子，成了“堕落的、自私的、不幸的社会病胎的产儿，个人主义的末路鬼”。这真是一个浸透了血泪的悲剧。 我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一开始是那样老实善良，正直勤劳，可是在生活一连串的打击下，他变了 ，变得不求上进，对这个世界也充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，他变得奸诈，甚至可以说是无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。 读到这些内容，我感到悲伤、愤怒。我对祥子的前后反差感到悲伤，也对他后来可耻的所作所为而愤怒。然而，我更多的是心酸以及失望。祥子生活的社会是黑暗的，军阀、特务、车厂主们的面目也是丑恶的。 黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满着仇恨。就是在这样一个可怕的社会环境下，祥子一类的下层市民被压迫，祥子在接受了几番打击后终于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，也不能实现自己的美好理想，过上美好幸福的日子。祥子变得堕落，除了他本身的目光短浅、狭隘自私，更多的则是因为这种强大的社会压力。 现在的生活条件优越了，过上了幸福的生活，我们要学习骆驼祥子一开始奋发向上要强的精神，而不能学习他后来的堕落。

仿照在那颗星子下写一篇随笔《我那颗星子》

• 不是仿文，字数300~500。不要复制粘贴，要原创。 谢谢
• 又要仿照。又不是仿文。好矛盾

如何培养幼儿的口语表达能力随笔

• 如何培养幼儿的口语表达能力随笔
• 发展幼儿的口语表达能力，就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的能力、培养幼儿在人前大胆地表达自己想法的能力等等。 　　一、创造轻松愉快的环境，发展幼儿的口语表达能力。 　　要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。首先，无论幼儿的表达水平怎样，教师都应抱着积极、鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿，更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活，为幼儿创造说话的机会和条件。例如：晨间接待幼儿入园时，教师观察每个幼儿的表现及情绪变化，寻找话题与幼儿做一次简单对话。又如：游戏活动中，让幼儿“做前说”——先说说自己的计划、打算，然后按自己的构想去做；“做中说”——边做边说，借助说，推动游戏情节展开，丰富游戏内容；“做后说”——活动结束后，让幼儿说说自己是怎样做的，对自己的活动做一个简单的评价。 　　二、通过和幼儿进行有主题的“话题”，发展幼儿的口语表达能力。选择主题可以从以下两个方面考虑： 　　（一）据幼儿的知识经验来确定谈话的主题幼儿的知识经验越多，谈话的内容便越丰富。比如进行关于“春天特征”的谈话，就必须在春天特征明显的时候，在幼儿对春天特征进行了长期的观察和充分了解后才能进行。谈话时可从气候、植物、动物以及人的服饰和活动等方面的变化着手，将春天的特征准确地描述出来，将春天的知识系统化。这样既有利于培养幼儿的观察力、概括力、记忆力，又发展了幼儿的口语表达能力。 　　（二）围绕观察对象的主要特征确定谈话的主题如参观旅行后的谈话，教师可以围绕参观对象的主要特征有顺序地提问，让幼儿按照参观顺序讲参观的印象。当然教师的提问要尽量明确、具体，富于启发性和兴趣性。在主题谈话活动中发展幼儿的口语表达能力，还可以充分发展幼儿的概括能力和分析问题能力。 　　三、引导幼儿“讲述”，发展幼儿的口语表达能力。 　　幼儿的“讲述”是一种比谈话复杂、周密的口头语言表达方式，它要求幼儿用比较完整连贯的语言详细地表达自己的思想。讲述的内容有以下几个方面： 　笭单蒂竿郦放垫虱叮僵　（一）看图讲述看图讲述是培养幼儿口语表达能力的一种好方法，它容易引起幼儿讲述的兴趣，同时有利于发展幼儿的观察力和描述能力。可以从以下两个方面引导：1、提问教师可以通过提问引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解图片，最终用恰当的词语讲述出图片的内容来。这就要求教师事前要有充分的准备，想好了先问什么，后问什么，怎么问。提问要注意三点：第一要围绕图片的主题；第二要有顺序，从整体到局部，从主要情节到次要情节，从具体到抽象；第三要有启发性，促使幼儿积极思维，有利于发展幼儿的语言。2、示范1教师做好个别词句、发音方面的示范和段落的部分示范，让幼儿模仿着说。2幼儿说完后教师再用简单、扼要、完整、生动的语言讲述，讲述后不要求幼儿一字不差地模仿，只要幼儿理解，会用自己的话连贯、完整地讲就行了。看图讲述结束后，可以让幼儿给图片取名，以培养幼儿语言的概括能力。 　　（二）拼图讲述教师提供各种拼图材料，如各种动物、几何形体的图形卡片，以及拼板积木、雪花积木、小太阳设计师积木等结构型玩具，让幼儿自己拼插成各种立体结构的物体或画面，然后进行讲述。由于拼图讲述的内容是由幼儿自己创作设计出来的，用语言表达出来，既容易，又具有浓厚的兴趣。拼图讲述是以玩具作教具，幼儿边玩边讲，动静自然结合，这样的方法符合幼儿好奇、好问、好动手的心理特点，不仅培养了幼儿的口语表达能力，而且手、脑、口同时并用，能使幼儿得到全面发……余下全文

根据某一个与历史有关的问题写不少于800字的论文 阿甘正传 观后感

• 日记或随笔文章 5篇 时事评论
• 人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这样的教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己生活的奇迹。　　在影片的开头和结尾，会看到：在广阔的蓝天下，一根轻盈而洁白的羽毛从天而降，缓缓地降落在阿甘的脚下。我想，这其实正是影片在暗示我们：这个世界上，如果有人把生命看得像羽毛般纯洁、平淡而美丽，那么，这个人，一定是阿甘.　　幼年的阿甘曾经腿有残疾，于是，阿甘的母亲就不得不为她心爱的儿子套上一个笨重的铁架，以辅助其行走。于是，每每放学后，同伴们就会在路上讥笑阿甘、玩弄阿甘，甚至追赶着阿甘扔石头。往往这时，那位女同学珍妮喊道：“阿甘，快跑。”然后，阿甘惊慌，拔腿就想跑，跌倒了挣扎着爬起……渐渐地，铁架子便不在束缚着他，最后他奔跑如飞了。同伴们追不上他，只能眼睁睁的巴望着而束手无策。这，应该说是阿甘人生中的第一个奇迹.　　凭着惊人的奔跑速度，阿甘进了橄榄球队，以后又进了大学并最终顺利毕业。不久，他参加了越战。在越南战场上，阿甘的部队中了埋伏，一声撤退令下，阿甘记起珍妮的嘱咐：“打不过，就跑。”阿甘于是转头就跑。他成了唯一幸免的人。看到这里，观众大概都会发笑。阿甘如果不是跑得快，就不可能后来返回去救出负伤的战友；阿甘如果不回去拯救战友，那么阿甘也就不是阿甘了。　　也许，曾经，有的人常常会感觉到生活的负担过重，就因为面前的困难重重，而整天垂头丧气、郁郁寡欢。阿甘呢，信念是这样的单纯，目标又是这样的清晰，即使先天不足，甚至是面前有穷山恶水，可爱的阿甘也绝对能够以一颗绝对平常的心视之，并最终一一跨过。从而达到生命之巅、获得自己最终的辉煌。　　阿甘一生中只有一种爱支撑人生，那就是母爱；阿甘一生只爱一个女孩珍妮，除此他永远心如止水；他可以为了纪念死去的战友巴布，而干起自己并不熟悉的捕虾业（仅仅是由于巴布的一句话）……　　在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。没有单纯的抉择就不会没有心灵的杂念；而没有心灵杂念的人，大概才能够在人生中举重苦轻。　　阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。

我最喜欢的一个词随笔作文

• 今天就要，在线等。最好是自己写的
• 我最喜欢的一个词“春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，手不释卷早起床”其实，不论春、夏、秋、冬，我都爱“手不释卷”地做个快乐书虫。　　　　“手不释卷”是一种情怀，人各有志，我天性与书有缘，妈妈说我周岁抓生时，隔了一丈远，蹒跚地走过去抱起一本《三字经》，换了地方换了书，依然再抱。三四岁时咿呀学语，用只有妈妈才听得懂的语言给大伙讲“叶公好龙”“合浦珠还”的故事。稍稍大一点儿了，书就成了我最亲密的伙伴，有时，哪怕只是摸一摸那各色的封面，嗅一嗅书中的墨香，我也感觉自己是幸福的。　　　　“手不释卷”是一种升华，让灵魂有所归宿，让我学会思索，学会感悟，学会以一个人的姿态生活。　　　　熄灯前，忙完情愿或不情愿的作业，顺手拿起一本书，随意翻看，在夜深人静的灯下，我静静地听黛玉哭，简爱笑，我心潮澎湃地感受鲁迅啼血的呐喊，托尔斯泰痛苦思辨。我欣赏南山下那从温暖了千百年文人的菊花，跟随翠翠的渡船去往那青山绿水间……这个时候，我不再孤单，我感觉内心的澄净、轻盈，一切那么美好，在“手不释卷”的境界中，我是一个无忧天使。　　　　“手不释卷”是一种爱恋，这个物质的世界，需要追求、值得喜爱的东西有太多，而我则认为最高贵的追求，就是读书。我对书爱不释手，因为她让我辨美丑善恶，教我诚信，她鼓起理想的风帆，诱我走向成功的彼岸。　　　　手不释卷是一份执著，与书携手相伴，用文字的力量驱走心灵的阴霾，照亮思想的天空，给我智慧、启迪，促我成长。　　　　感谢古人造了这个成语，它成就了若干年后一个热爱读书的小姑娘。有书可读，手不释卷，此生无憾！希望对你有帮助

《培根随笔》读后感

• 如题，要自己写的，不低于600字，私信给我
• 前几天翻开了很久没看的培根随笔集，记得我曾经以培根所写的|《论读书》写过一篇口头作文参加过比赛，那次比赛对于我来说使一次新的挑战，记得，那位老师和我说了题目后，我第一个想到的就是培根的那篇文章，　　论读书中讲到读书之用有三：一是：心旷神怡、二是：增趣添雅、而三是：长才益智。这三点我深有体会，但却不觉得如此，我深感的是，我从来不会如此认为，但是这确实真正的原理，爱学、想学那就一定会觉得所讲的没错。　　我这次，我所看到的这篇就是人人都有的——愤怒。培根的笔者翻译得很好，人之所以会有怒是因为人很脆弱，经不起波折，但是易发怒者，脾气就必定会很暴躁，但是大部分人却无法克制发怒的倾向，所以培根就说“愤怒乃人之常情，但不可因发怒而犯罪。”其实，笔者认为，要克制再一次发怒，就应该反省每一次发怒的原因，从而改变。到哪这并不是每个人都能做到的，只有用时间慢慢的改变。不可急于一时。　　看完这篇文章，我发现自己也如此，易发怒，但却从未反省。也学这就是人吧。　　而《圣经》里说人要有耐心。我给大家一个小小的建议“要保持冷静，耐心等待”这样，你一定可以打败愤怒的。