八月注定与你缱绻
——读8月“乐乡树人”微信公众号文章有感
文 / 刘远军
本文标题借用市黄杰小学未兴凤老师散文标题，本文的写作也是缘起未老师的散文。今年8月我有时间一直阅读“乐乡树人”上的文章。碰到好文章时击节叫好，并写下评语感言。当读到《注定今生与你缱绻》时，就好像沙漠旅行者见到海市蜃楼，单相思患者见到他日夜思慕的情人一样，欣喜快乐一时失语，因此我没有写下只言片语。分享了人家的美味却不愿说一个简单的谢谢，是不是太自私太混蛋太二七八吊了？于是，我写下本文，一说我的阅读感受，二向未老师表达歉意。
纵观8月的文章，诗歌、散文、时评杂感、学术报告（教研文章、工作报告、领导致辞）、作文指导等文体多样；作者以教师为主，兼及学生和其他人士。这些作品紧扣时代脉搏，弘扬社会主旋律，畅谈教育故事，分享生命体验。格调高雅，主题积极，风格突出，充分展示了本月创作成果，带给我们的是惊喜、感动与启示。
浓郁的生活气息和深厚的文化底蕴
文章，韩愈主张“唯陈言之务去”，白居易倡导“文章合为时而著”。文章要关注社会生活，反映时代风云，洞悉人生世相，作者要有一颗敏锐的诗心，要让你浑身上下长满触须去感知身边世界，写出有质感有生命力的文章。最宜作者博学多识，善于挖掘提炼，让你的文章多一点文化底蕴。
一组游记让我们领略了祖国山川无限风光。神农架的神秘、“华中第一峰”神农顶的高峻、雨中登临的乐趣在山栀子的《问顶神农架》中作了细致的描绘；鸣泉飞瀑、溪水淙淙加上王昭君美丽的传说，令人向往。山栀子《香溪源看水》从另一个角度展示了神农架的幽深与灵秀，看山看水中生发出生活的哲思。刘远军老师的《壶口揽胜》虚实结合，实写瀑布的壮观，虚写山西的抗战，给人视觉上的冲击与精神上的震撼。田璐老师的《如果你不来大西北》纵笔挥洒，驰骋想象，大漠风情与传统美食、敦煌文化与历史故事、时代变迁与未来期许交织在一起，大气磅礴，文化底蕴厚重，堪称佳作。
一组散文让我们品出了生活的无限韵味。很多作者生活阅历丰富，文笔优美，善于提炼生活，特别善于从波澜不惊的生活中提炼出诗意和趣味，如黄小的未兴凤、实中的胡悦英、八宝中学的唐连珍、曲尺河小学的张邹晗、江陵熊河小学的陈春霞等老师，我本人也差强人意。如《注定今生与你缱绻》，以纵向为序，依次写了花生的选种、播种、生长、收获、晾晒、炒制全过程，每个阶段都离不开吃花生：选种时吃剩下的干瘪花生，播种时偷吃种花生，成熟时到田里享受偷来的美味，收获时不由自主摘几颗尝尝，晒花生时溜出去吃上几颗，炒好后大吃特吃…..活脱脱地勾勒出一个活泼嘴馋的丫头片子形象。这段经历折射了一段贫穷但不乏快乐温馨的旧时光，内容厚实饱满，生活气息浓郁。文章的头开得特别好。开头呈现一个特写镜头：7月田野长势旺盛的农作物，细致描绘，绝不提及名称，只在末尾点出一句，它会捧出丰硕的果实，欢迎我来品尝，还是半遮半掩，欲说还休，这样制造悬念，调动读者的阅读欲望。这是技巧，还有才情。作者擅长描写，把普通的事物场景写得如诗如画，富有情韵。如大吃特吃那一段，写剥开后的花生仁，如“玲珑的少女，赤裸裸地躺在我的手心，泛着象牙般的白，圆润饱满极富光泽” ；写果衣：“猛然脆裂，如片片羽毛，纷纷坠落，，静静地贴服于掌心。呵出一口气浪，那些碎片猛然朝不同方向飞起散落。如片片落红，再也无法踏上归途，再也无法拼凑一段完整的故事，再也无法回到泥土中。”不是对它无比喜爱痴迷，断然写不出这样细腻委婉的文字；不是内心依然住着一个少女，也生发不出这样优美伤感的联想。好散文就是这模样！友情不好写，胡悦英老师别开生面，将两个少年的友谊变成两个家庭的友谊，两个家庭在结婚买房重大事情上相互参与和支持，在世风日下的今天殊为难得。《友情岁月》发表后引发了大量的关注与留言，在读者心中产生了强烈的共鸣。《今天您喝粥了吗？》、《过月半》等也是不错的散文。
“洈水记忆”系列向我们展示了一段峥嵘岁月。洈水大坝是在我国经济最困难时期历经数年完成的一项超级工程，有“亚洲第一人工土坝”之称。“洈水记忆”旨在缅怀那一段可歌可泣的岁月，找寻工程的建设者亲历者。该系列共发表8篇文章，其中《沧桑岁月已成暮》（任时云）、《婆婆和洈水坝》（刘芬）等篇什通过建设者的回忆，讲述了一个个忍饥挨饿筑堤坝修水库的真实故事，再现了时代风云，表现了“敢教日月换新天”的精神。种种原因，该系列文章整体水平欠佳，但毕竟开启了一段尘封记忆，展示了一场波澜壮阔的社会主义建设图景，意义超过文本。
敏锐的洞察力和深刻的思辨色彩
杂文时评，山栀子是代表。
他以强烈的社会责任感关注社会，以敏锐的洞察力探幽发微，不平则鸣，为公平正义发声，表现了一个教育者的良知与卓识。8月里，山栀子推出了多篇杂文时评，篇篇都是精品。关注的内容广泛，如教育，《问渠那得清如许》、《班主任津贴为何引来一片嘘声》、《公费师范生政策普惠才能有“磁场效应”》；如课改，《课改难也不难》；如读书，《医院书吧彰显社会责任》等。这些文章聚焦社会热点，民生痛点，立论稳健，议论风生。且看《公费师范生政策普惠才能有“磁场效应”》论证思路：教育强，必先强师——强师，首先强师范教育——培养乡村教师，主要依靠地方师范院校发力——坚持教师本土化培养，完善地方院校公费师范生培养机制。逐层深入，逻辑严谨，以理服人。《感谢贫穷并非“贫穷”和“苦难”的宣言》是他的一篇驳论，针对《感谢贫穷》是宣扬“苦难哲学”的毒鸡汤的言论，作者旗帜鲜明地表达了不同观点，他从文脉、情感、主题依次进行驳斥，末尾生发为“贫穷和苦难已蓄积为他们成长的财富——穷且益坚，愈挫愈勇的奋斗精神”，对大众来说“是一碗苦涩而又温暖的心灵鸡汤”，观点既有普世意义，又蕴含思辨色彩。
8月26日，山栀子在言程中学作了一场题为《崇尚奉献，持续奋斗》的学术报告，产生了广泛而积极的影响。讲话稿刊发出来后，我认真拜读学习，写下了这样的感受：深厚的理论修养、开阔的学术视野、崇高的教育情怀、娴熟的语言技巧构建起一场高质量高水准的学术报告。谁说理论枯燥，谁说奉献过时，谁对历史无知，谁对教改茫然，关注“乐乡树人”，来这里听报告，读鸿文。
令人遗憾的是，写时评杂感，其他作者鲜有文章上榜，由此也说明我们的胆识、智慧、逻辑与思辨还是短板。
强烈的奋斗精神和崇高的教育情怀
在“践行19大”“致敬教师”“致辞”等系列里，内容涉及的都是教育，一类是校长的报告、讲话，着眼于学校顶层设计、办学理念、育人目标、管理措施等，如《让每一个人都有人生出彩的机会》（职教中心校长熊卫国）、《打造新四中，傲立东大门》（四中校长李玉林）、《办人民满意教育》（八宝丰收小学校长周秀章）；另一类是普通教师文章，立足自身经历，讲述个人奋斗与成长、感动与收获、希望与失落，如《以攀爬姿态再现芳华》（实验中学覃春菊）、《不忘初心 金松为证》（金松小学锻炼）、《不忘初心 携梦前进》（街河市小学张红），《我幸福 我是一名教师》（实小李勇）等，这些作品表现出强烈的奋斗精神和崇高的教育情怀。他们是教师队伍的优秀代表，为松滋教育做出卓越贡献。在此，向他们表达我崇高的敬意。
8月渐行渐远，我仍然与这些名篇佳构缱绻不已。希望在金色的9月有更多的优秀作品出现，亮瞎你我的双眼。
（作者系松滋市第一中学教师。）
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