鼓励孩子的话语
我不知道为什么说出来，心里乱乱的、、、
- 18岁，我不知道是怎么过去的，曾经幻想自自己18岁的青春一定是骄傲光采照人的，一出生就没有了母亲，但我从来不认为我比别人缺少什么，一直在懵懂中成长。可是再没有比这件事对我来说打击更大了，每每想到从打工回家之前的那段时光，，我整个身心都在颤抖。在中考即将到来时候我选择了打工，我不知道前面的路会是怎样的。以至于后来遇到那些上高中的我恨不得抓住他问你当初为什么选择上高中的？但是我没有勇气，也许我当初是和那些早早退学的在一块玩的了吧，但我更怪我自己。我不愿意一时之错，造成一世遗憾。我愿意去改变，我就是这么一个人，我觉得学习不等于工作，那是属于我的青春中不可缺少靓丽的色彩，曾经以为我真的比别人强。我恨那些曾经给我希望又让我绝望的人。就像韩寒说的，一个人在黑暗中不觉得黑，当他刚刚看到一丝光亮时而且转眼即逝了，才知道生活的有多黑暗。努力工作，赚钱，那段时间我忍受任何屈辱，只为长这么大我好不容易找到的一个目标。现在比地狱还冷，以至麻木我想对所有的大人说一个孩子的成长离不开你们的支持啊，比任何鼓励能让他这么高兴。那段时间我真的好想死，害怕见到强烈的阳光，觉得生活没有意义、、、害怕时间就这样过去，我曾经的努又算的上什么有时觉得很压抑，却找不到任何人诉说，或者说出来又能怎样呢，毕竟不是谁的谁，那份痛苦没人能够感受的到、、除了自己的心，我已经听够了那些敷衍的话语、、、
- 说了半天不知道哪件事，是不是哪个男孩子负了你？
受学生喜欢的老师是什么样的老师？
- 作为两分钟的答辩问题
- 每一个学生的心里都有一本帐，记载着对自己任课教师的印象和感觉，每一届学生的交流和评价中都有一个永远的和难以回避的话题，我所喜欢的教师。 一是有才学的老师。 “我们的老师有一手！”较高的学历，有较高的职称，有较多的头衔，更重要的是勤奋学习，严谨治学，有真才实学，在某一学科上真正起骨干作用，具有一定的权威性。具体表现为不会轻易被问题问倒，不会轻易被题目难倒，不会轻易被考试考倒，所教学科学生成绩出色。学生有什么难以定论的问题争论到最后往往会不约而同地提出找该老师定夺。正如我校特级教师曹兴戈、市学科带头人王永祝等老师一样，不仅有才而且有德，不仅有知识方面的充分准备，也有师德风范方面的充分准备，学生由衷钦佩。 二是有爱心的老师。 “我们的老师喜欢我们。”教师是人打交道的工作，体贴入微，关怀备至，富有爱心是与青少年学生打交道的最基本要求。没有学生不希望得到关心爱护，尤其是那些生活在单亲家庭里缺少家庭温暖或者缺少亲情关爱的学生，更需要爱心的抚慰。那些像慈父慈母一样的教师，有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱父爱。老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉老师，而且在老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对老师感到特别的亲切，也特别听老师的话。 三是作楷模的老师。 “我们的老师象个老师。”学高为师，身正为范，教师是学生的一面镜子，是学生的表率。教师教育学生做人，自己首先做好人。教师的一言一行都在学生的监督之下，都会给学生带来影响，因此一丝一毫都不可以苟且随便。教师决不能象市井无聊之人一样乱咬耳朵吱吱喳喳道听途说，教师决不能象市井无良之人一样乱嚼舌头喋喋不休议论纷纷。教师要言而有度，掌握评判的标准和尺度；教师要言而有信，凡是对学生的先要对己，凡是要求学生做到的，自己首先做到，凡是说到的就要做到。 四是会赏识的老师。 “我们的老师总是表扬鼓励我。”这样的老师会记住美国心理学家威谱 詹姆斯那句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。这样的老师明白赏识使孩子变得越来越好，孩子个个喜欢高帽子的道理，注重激励孩子的优点和长处——适时鼓励，适度夸张，点燃孩子的信心之火，让孩子体会到成功的快乐，让孩子充满自信，在“我是好学生”的心态中觉醒。善于赏识的教师哪怕一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让他们感到无限温暖，给他们留下深刻的 印象。他们一旦意识到自己被重视、被赏识，便会立即点燃希望之火，其本能的表现则是积极的配合。一个人觉醒的力量是排山倒海的，是势不可挡的。 五是肯宽容的老师。 “我们的老师不骂人、不打人。”教师的职业决定自己必须大度，不斤斤计较，不耿耿于怀，严于律己，宽以待生。遇到学生所发生的问题包括一些自己较为反感的问题不是立即发作，雷霆震怒，羞辱学生于大庭广众，而是善于设身处地，冷静客观地给学生摆事实，讲道理，以理服人，不以势压人。既保护学生隐私，不伤及学生自尊，又能使学生认识问题，改正错误。 六是很公正的教师。“我们的老师不偏心，不势利。”教育在传播知识，传承文明，也在倡导公平公正。在一个被学生看重的，身体力行公平公正的教师眼里，无论学生的家庭出身，无论学生的贫富贵贱，无论学生的聪慧愚钝，无论学生乖巧逆戾，所有的判断处理都是依据事实公理，不偏听偏信偏私偏爱，不枉不纵不袒不护，以自己的努力，尽力在班级里建立起公平、公正的秩序，使学生相信公道自在人心，有理走遍天下。 七是善管理的老师。 “我们的老……余下全文
我和一个女孩子是同学，在中专读书，我和她平时很少说话，她有男朋友，但是我喜欢她，就这
- 我和一个女孩子是同学，在中专读书，我和她平时很少说话，她有男朋友，但是我喜欢她，就这样过了一年，然后我就从学校里面出来了跑到深圳，一年之后内个女的被他男朋友甩了，而且已经不是处了，她想不开然后她表姐在深圳，所以她也跑到深圳来了，然后她就找我聊天，于是我就天天找她聊天，她说她失恋了，于是我就安慰她，鼓励她，但是我憋不住我喜欢她，然后我就说我喜欢她，她就说不信，叫我当面跟她说，因为我在上班呢所以没有时间去，她就说我是骗子，我说我不是骗子，她就说我不过去跟她说我就是骗子，然后她又说就算是看在同学的面子上我也应该去看看她照顾照顾她，于是我就去了，我去了之后看得出来她有些躲着我，但是她还是很开心，她非常的开心，我们就一起逛街逛超市，散步，然后她又跟我说她的心事，她的有些话语让我感觉到她不是处了，第二天她和她姐姐夫带着我们去逛公园，然后我和她一起烧香拜佛，感觉特别美好，，，到了晚上就我和她在家，她撕果冻给我吃，她说的话让我感觉特别温暖，她似乎很相信我，就像是把我当做她的家人看待一样，，，等我去上班了以后，她因为在这里找不到工作想回去了，还因为有人戳到了她的痛处（她不是处了），所以她要回去了，我就说我和她一起回去，因为内天晚上我情绪激动了，所以我就跟她说我要陪着她，一直陪着她，她说我可以找一个比她完美的，她已经不完美了，她没有什么好的，，她跟我说爱是什么，喜欢是什么，还问我知不知道，我说了之后她就说知道就好，还说我在爱情方面很幼稚，因为我没有谈过恋爱，也许我只是一时喜欢，，，，，，，，，，，，，，，，，我就说我要陪她一起回去，她就说不，然后我就一直说不想看到她一个人孤单的背影，我要送她回去，我花了一个通宵的时间她终于答应了，于是她答应了，第二天她就打电话给我说叫我想好了，我就说没什么好想的，她就说那我就不管你了，然后我就去了车站，看到她和她姐，我就帮她买票，可是当天的票没有坐票了，所以必须买第二天的票，她买了好大一袋东西，我说帮她提，她就说不要，她有些躲我了，最后她姐看到了，就使个眼色叫我帮她提，我有些不知所错了，她姐看到我这样，然后就开口说叫我帮她提，然后我就帮她提了，我和她一人提一边，然后就去了她姐家，因为她姐家不好住，所以我在外面住，内天晚上我想着她要走了，以后很难见面啦，我打电话给我的同学寻求帮助，最后我跟她表白了，她说她不喜欢我，她不想要男朋友，她不缺，不想自找麻烦，，，，，，，第二天我和她去了车站，她话也不说，就是安安静静的，不太搭理我，，，，在车上我们都没有说话，我就是静静的盯着她看，她在睡觉，，，，，，回家了之后我跟她聊天她不理我，然后我第二天又发，她就说累，，，，，，，，，，过了四五天我要去深圳了，然后她就主动发信息给我叫我路上注意安全，要好好的，，，，，到了深圳之后我跟她聊天她就理我了，有时候她没有及时回我消息，她看到了她就跟我解释说刚她去洗澡了，还说不好意思，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，我想问我现在该怎么办？她对我是什么态度？我是死心塌地的爱她，但我不想失去她，因为太珍惜所以才犹豫，希望各位出出注意，，她今年16岁，谈过两次恋爱，我17岁，她是双子座的，我是射手座的，她说过她是个不在乎外表的人，我想继续追她，我该怎么办？
- 接着追啊！那么喜欢她，又不在意她是不是……
当我离别母校的时候 读了这篇短文,你认为表达了作者怎样的感情
- 我坐在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样熟悉，走遍天涯海角，不会忘记。母校，如今我长大了，就要离开您展翅高飞了，这怎么不叫我留恋呢？校园里的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，我们学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”；在这里，我们拔草种花；在这里，我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！校园里的小树，你可曾记得：入队的那一天，老师把一条鲜红的红领巾系在我的脖子上，红光映红了我的脸，也映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染成的，你们一定要继承先烈的遗志。”老师的话语至今还在我耳边回响。校园的小树，你可还记得：课余的时候，我们参加了兴趣小组，老师教我们做实验、做模型……当我设计制作的飞船模型得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜的笑了，亲切地抚摸着我头，鼓励我继续努力。您对我的关怀，我怎么会忘记？校园里的小树啊！你可还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，你仍在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。校园里的小树，你可知道？几年的感情已经在这里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深地刻在我的心里。往事又展现在我的眼前。啊，母校！啊，老师！分别的时刻就要到了，您的学生在向您告别，您的学生将永远记住您！
- 人
写一封感恩老师的书信
- 语文老师教了我们一年半，怀孕了，要回家生孩子了，于是乎。。。
- 给老师的一封信 尊敬的老师： 您好！ 人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩！在我的眼里老师是神奇的. 您像一支红烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己，为后辈献出了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！您是我们成长道路上的引路人，启蒙人。是您用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我慰藉和鼓励，让我从懵懂的少年走到了现在，开始编织我美丽的未来。 所以，我发自内心地感谢您，感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切。 当我遇到困难的时候，耳畔总会听到亲切刚柔的话语；当我打败困难的时候，耳畔又会听到鼓励的话语，当我们失败的时候，您会走到我跟前，悄悄地对我说：“风雨过后，总会有彩虹。”对于您的教诲，我无比感激，我会铭记在心！ 有人说，老师是辛勤的园丁，而我却要说，您是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。老师，您为我打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，我会好好珍惜的。 感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩；下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的"老师好",这也是感恩。 花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。 “谢谢老师！” 祝您生个健健康康的小宝宝！ 高X（X）班 XXX
如何培养孩子的学习兴趣
- 如何培养孩子的学习兴趣
- 树立榜样，家长对学习要表现出兴趣来。如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种沉重地打击。爱看书，爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习。 接触大自然，开阔视野。家长可以经常带孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。通过对自然界的好奇，可以将这些好奇心运用于学习，更加主动地提高了孩子的学习兴趣。 发展孩子多方面的兴趣。孩子的兴趣应该被多方面的培养，包括体育、唱歌、书法、钢琴以及绘画等。 引导孩子学习。家长要通过话语引导孩子提高学习兴趣，通过比较、鼓励等方式正确引导孩子主动学习。多给孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，但是不要强加于他的思想。 刻意变换孩子的学习环境。给孩子提供一个舒适、安静的环境尤为重要，孩子能安静的学习。对于一袱偿递锻郛蹬店拳锭哗些活动性的学习项目，应该提供适合活动、能引发孩子主动性、积极性的场所。 6 其他提高孩子兴趣的方法。如用激将法促进孩子学习，利用危机意识促进学习效率，保持新鲜的学习内容，用不同的科目调节读书气氛。
小孩子脾气倔怎么办？
- 小孩子脾气倔怎么办？
- 小孩子脾气倔怎么办？1温柔的语言交流。如果宝宝脾气很倔，家长在和宝宝交流时不要硬声硬语的，应该温柔一些，耐心的和宝宝交流。很多孩子你越是训他，他越不吃你这一套，会适得其反的。2实物奖励刺激。如果温柔的话语能打动宝宝，那就趁热打铁，再用实物奖励的方法让宝宝的脾气缓和，不再那么倔了，让宝宝的心态放平和。3多夸赞鼓励宝宝。对孩子要多鼓励，好孩子是夸出来的！ 尽量多给孩子以鼓励，尽量多夸他，越是夸她好，她就越能够自己约束自己，这样她的倔脾气就会好起来。4家长言语要一致。对于脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙，孩子做错了就是错了，不能找借口让他觉得无所谓，要告诉孩子犯错误的危害等等。5冷落他一段时间。如果宝宝倔脾气很厉害，执迷不悟，家长都冷落他一段时间，但是时间不宜过长，一般宝宝意识到自己的错误就行，这个方法能让宝宝感到孤独无助，慢慢的就不会那么倔了。6不要体罚打骂孩子。当孩子的脾气倔的让人生气时，体罚和打骂没有多大的效果。反而会对孩子造成更深的伤害，严重的会导致孩子叛逆的。因此要避免体罚孩子，多用委婉的方式教育孩子。
难忘的一节语文课作文400字
- 难忘的一节语文课作文400字
- 上课铃响了，电教虎窢港喝蕃估歌台攻郡室鸦雀无声。我们屏息静候，等待着一位课堂教学高手（事前班主任介绍）来上课。 随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？！他一开口就问：“同学们，你们见过我吗？”我们回答：“没有。”老师又问：“你们对我的印象怎么样？”我们谁也不敢出声，接着他又说：“中国有句俗话，叫做一见钟情，你们有这种感觉吗？”我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑…… 轻松过后，李老师走到电脑前，轻轻一按鼠标，屏幕上立刻出现课题：《第一场雪》，接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来：“前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了，语速时而急，时而缓，语调时而高，时而低，把我们带进了雪花飘舞的银色世界：我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树，看到了在雪地里堆雪人的孩子们，似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声…… 李老师朗读完课文后，问：“课文是按什么顺序来描写第一场雪的？”同学们想了一会儿，都把手举得高高。李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说：“是按时间顺序写的。”李老师热情地说：“这样说简单了些，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗？”经过李老师的点拨，冯嘉欣终于答对了。李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑，目光里始终充满赞许和赏识。多么和善，多么亲切啊！当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手。在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子”的鼓励下，我流利地回答了问题，李老师带头给我以热烈的掌声。答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，干劲更足，在以后的时间里我抢着读书，抢着回答问题…… 李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考，李老师像精湛的艺术家，不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文，体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技巧征服了我们，教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读，不时传出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟，同学们都丝毫没有觉察到，连听课的老师也听得全神贯注。（原来李老师是一次性为我们讲完整一课） 当我们恋恋不舍地离开电教室时，耳边依然回荡着李老师那亲切、那幽默的话语……
鼓励,这也是美丽请问谁有这样的作文
- 鼓励,这也是美丽请问谁有这样的作文
- 一天晚上，万物都安静的躺在朦胧的月光里，星星像个乖巧的孩子，停止了向万物眨眼，听话的躺在天空中帮月亮给世界送去点光芒。 我沉浸在这片月色之中。这时，一个年轻的妇人和一位年迈的老人走了过来，老人手里全是衣服，腿不停的抖着，像要因为抱不动而倒掉的样子，而那个妇人手上什么都没有。 她们走到了井边，我仔细的端详了一番。那个妇人穿着一身长裙，非常优雅，浑身透露着一种气质。但那个老人，衣服上有许多补丁，脸上还有许多斑，额头和手都被刻上了岁月的痕迹。 老人蹲下来，打了一桶水，她的腰明显的不怎么方便，打水的时候显得十分吃力，但那个妇人完全没有要过去帮一把忙的迹象，只是用着不耐烦的眼神看着，还不停的催促着：“快点快点。” 老人奋力地锤着那些衣服，每一个动作都仿佛用尽了她所有的力气似的。这时，有一滴水滴到了妇人的裙子上，妇人大惊失色，气得把老人辛辛苦苦打上来的水踢翻了，就连好不容易洗好的衣服也弄到了地上，还气愤地说：“不把她洗干净就不许吃饭！”随后一边不停地嘘着自己的裙子该怎么办，一边不停的擦着裙子上的污渍走了。 这时，睡在月光中的万物都被惊醒了，议论着那个妇人；天上的月亮也收敛了光芒，躲进了云层中，好像特意不想照到谁一样；星星也一个个地消失了，仿佛在特意躲着谁一般。（难忘的重阳节作文） 老人什么都没说，只是叹了一口气，又打了一桶水，又重洗了一遍衣服…… 我忍不住，还是觉得要帮老人一下。我走过去想帮老人打一桶水，但老人笑着拒绝了，她说：“我还可以做这些事情，还可以为他们做些力所能及的事。到了自己离开的时候，即使他们不会厚葬自己，但自己也觉得安心啊。也不知道还能亲手为他们做多久的这些事了，现在只想好好感受一下这种感觉，以免离开的时候会感到遗憾吧······” 老人终于洗好了，我用朦胧的眼睛看着老人颤颤巍巍地走回去，我什么都没有说，也什么都说不出来，因为我早就被老人的那种人格力量震慑住了。 万物又重新睡在了朦胧的月色里，鼾声中多了几声哭腔；月亮渐渐放出光芒，走出云层，抚慰着万物，只是在抚慰大家的话语中多了几分敬意；星星重新出现在天空中，闪耀着光芒，只是这光芒中多了一些哭过的痕迹罢了…… 这又何尝不是一种美丽？这也是一种美丽500字 你见过菊花吗？哦，不，准确的说应该是野菊花，你喜欢这些漫山遍野的野菊花吗？ 我特别喜欢野菊花。当它还没开花的时候，你一定会以为它仅仅只是一株普通的小草，但待它开花后，它那小小的绿叶衬托着点点的黄花，好看极了！ 一次秋天，外婆带我去野外玩，只见整个山坡上都盛开着黄色的野菊花。它的美十分朴实，毫不张扬。它既没有玫瑰的芳香，也没有百合的艳丽，但它的生命力却可以和“岁寒三友”相抗衡。即使到了初冬，百花凋残，它也依然开放！ 那次爬山坡，我一不小心摔了一跤，腿上出血，我直叫疼，外婆不慌不忙的采了几朵菊花，挤出了汁，涂抹在了我的伤口处，一阵清凉的感觉，痛觉消失了，好爽！伤口过了几天也便痊愈了。外婆说，菊花有消毒止血的功效，以前战争时期，一些穷人家买不起药，受伤时就用野菊花熬水洗伤口，很管用，并且野菊花还有治疗感冒的作用呐！ 这小小的野菊花，土生土长，无依无靠的，却无私的向人们奉献。我喜欢它平凡的美，它朴素的美，它顽强的美，它无私奉献的美。目前，人民社会上不正缺少这种美吗？ 野菊花，不求索取的野菊花，你要比那些妖艳的花朵更美！ 从来不被人们理睬的野菊花，不也是一种美丽吗？这也是一种美丽700字 看着他踏着月色默默离去，只留给静谧的夜他的背辅贰滇荷鄄沽殿泰东骏影，我呆望……余下全文
碳是烧过的木材 类似作文
- 碳是烧过的木材 类似作文
- 一,题目:和谐之花处处开 我独自漫步在幽深的林荫道上,呼吸着清新的空气,享受着拥有愉悦心境的那份恬美。于是,我开始思索什么是和谐。 我想,和谐是一朵淡黄素雅的康乃馨,沁人心脾。偶然间,我看见妈妈为我忙碌的身影,一股暖流不禁涌上心头。为我,妈妈陶醉于油盐酱醋;为我,妈妈沉醉于洗洗涮涮;为我,妈妈热衷于千般体贴;为我,妈妈苦口婆心万般叮嘱。临近中考,妈妈更是伴我月到中天。母爱,你是世界上最伟大、最温馨、最滋润的爱。妈妈,我可以走得很远很远,却永远也走不出你心灵的广场。我深切地领悟到亲情就是一朵和谐之花,它盛开在每一个儿女的心田。 我想,和谐是一朵娇艳夺目的月季花,拨人心弦。当我遭受挫折后,朋友总会给我无穷的力量。考试虎伐港和蕃古歌汰攻咯失利时,一个熟悉的身影飘然而至:“被困难打败没关系,千万别被它打倒。”竞赛失利时,一张盈香的纸条悄然递上:“机会总留给有准备、有头脑的人。”心里彷徨之时,一句亲切的话语索绕耳畔:“不要放弃,希望就在前方。”朋友,多年之后,我们也许会天各一方,但我们的友情永远也不会褪色。我深切地领悟到友情就是一朵和谐之花,它盛开在每一个挚友的心田。 我想,和谐是一朵朴素纯洁的白玉兰,冶人心智。油然想起毕业留言薄上一行硬朗而又洒脱的赠言:“你自己就是一个蕴藏丰富的宝藏,你开掘了多少,你就会收获多少。”毕业典礼上,小莉给您献花,小黄给您贺卡,我唱一首《每当走过老师窗前》送给您,您的开怀一笑永驻我心田。我深切地感悟到师生之情就是一朵和谐之花,它盛开在每一个学子的心田。 明天,我即将踏上新的征程,我手执朵朵和谐之花,徜徉在人生的旅程中,盈怀的亲情、友情、师生之情随风飘逸。二、主题:和谐的家 每个人都有一个属于自己的家。而这个家必定会存在着浓浓的亲情,在乎你是否真正读懂。真正亲身体验过家的感觉?享受过家的欢乐? 我的家由四个人组成。当教师的双亲,读小学的弟弟和读初中的我。每天,我们全家都奔波在家与学校之间。虽然如此繁忙,但繁忙中也会抽出一点的快乐。老妈是家里的老黄牛,她拥有着与牛一样的勤劳品质,勤勤兢兢地为这个家作出无私奉献。她包揽家里所有琐碎事,就连一根针不见了,她都要追根到底。你说我的老妈是不是太——她跟我们孩子们呀,很谈得来,只要不开心的事,NO PROBLEM!找她,保证让你开心起来。哈哈——而老爸就是家里的当权者,他包揽家中的大事。他作出的决定,就像泼出去的水,一去无回头。虽说他是个大男人,却有着女人中极大的优点——对孩子细心。他比妈妈更唠叨,比奶奶更啰嗦。总是在失望低落时收到他的关心;总是在胜利成功时接到他的祝贺;一年到头,唠唠叨叨,啰啰嗦嗦惦记着我们的平安,我们的学业,我们的生活——他还有一个特大的优点:风趣幽默。时不时会蹦出个笑话来,惹得我们笑破肚皮。老爸是我们的大朋友,陪伴着我们学习、运动。我跟弟弟总是在吵吵闹闹的气氛中度过,总是在吵到脸红耳赤的时候传来老妈那大嗓子,“你们幼不幼稚呀?”这时总会马上停止所有声音。其实有时吵吵闹闹何不曾是增进亲情的根源呢?打是情骂是爱,难道是真的?呵呵—— 每逢到了周末的晚上,厨房的灯永远亮着,闪着那持久的灯光,充满着无限的温馨与暇意。父母们总会跟我们TALK个不停,总结错误,向前迈进。讲诉自己对各种事的心得与体会。有时还会筹划下星期的大事;有时谁获得了荣誉,当权者就会颁发各种奖励进行鼓励;有时因爸爸他这个大孩子的一句话都笑上大半天。开完会之后,我们都有会RELAX,看一会电视娱乐娱乐—– 这就是我的家,家对于我来说是温馨的搭谆。建立一个……余下全文
